おばさん、大学生になる

　今年、M美術大学の造形学部通信課程の三年次に入学した。日本では、S大学の教育学部通信課程を2020年に卒業していて、これで２校目だ。S大学を卒業した際に日本語講師の資格も取って、現在も日本語を教えている。

　これらの先立ってアメリカでも学位を取得している。アメリカは英語がうまくなりたいということと、自分に大卒という学歴をあげたいという思いはあったから続いた。かたや日本での勉強は「暇潰し」寄りの弱い動機で、学位を取ることは最終目的ではない。

　美大で勉強しようと思ったのは、高階秀爾の『名画を見る眼』を読んだのがきっかけだ。もともと美術鑑賞が好きで高階の著書を次から次へと読んでいくうちに、美術鑑賞が面白くなり、アートがより好きになり、もっとアートを知りたいと思った。そこで芸術文化学科（通称芸文）を取ることにした。芸文を選んだ人のほとんどは学芸員を目指すが、私は「楽しい鑑賞者」を目指す側で、展示側の中の人になるつもりはないし、学芸員になれるとも思っていない。

　S大学の苦しい日々で「もう勉強は懲り懲り」と思った。なのに卒業後N大学の修士課程に進み、そこは中退してしまったのだが、どうやら私は勉強するのは、苦痛だけど嫌いではないのだということを認めた。抵抗もなく美大での勉強をはじめることもできたのである。

　三年次編入なので、卒業要件124単位中半分の64単位を取ることが目標である。今年は33単位履修した。うちレポートと科目試験で単位を取る文化総合科目は7科目9単位、実技作品を提出するデッサンやデザインの造形総合科目は6科目8単位、芸文の専門科目は9科目14単位というぐあいである。

　履修の仕方は、教科書を読んでレポートを提出する科目と、動画によるメディア授業で試験を受けたりレポートを提出する科目と、スクーリングに通い単位を取る方法がある。4月から初めた美大の通信学習は総じて言えることは「楽しい！」ということだ。今まで興味のなかったアートの分野、たとえば民藝、工芸、彫刻、日本画にも興味が広がった。これが一番大きなベネフィットだと思う。

　それまで興味はあったけど、課題を与えられたことで、より知見を深めることができたこともある。とくに美術史は学んでよかった。今年履修した西洋美術史と日本美術史は試験もあって単位取得が楽な科目ではないが、ヨーロッパの美術館でほぼ素通りのように鑑賞してきた、平面的なキリスト教美術や、鼻が腕が欠損した像も、今はじっくりと鑑賞できる（ような気がしている）。

　楽しいから勉強も進み、7月末時点で全てのレポートを提出してしまった。実技のスクーリングと卒業論文のメディア授業１つ、評価待ちの2科目をのぞいて、評価の高低は当然あるが、とりあえず全て合格した。楽しいとこうも勉強がはかどるのか、と正直自分でもおどろいている。

　やや前倒しで勉強を進めたのは、卒論に向けての準備を始めたいことや、控えていた美術館巡りに集中したい気持ちがあったからだ。好きとはいえ、課題をいくつも抱えているとプレッシャーを感じていたから、解放されたい気持ちもあった。とりあえず全て提出してほっとしている。課題に夢中になりすぎていうたけど、ログも残しておけばよかった。

　M美大での単位の取り方で、自分の好き嫌いがわかった。科目試験は非常に苦手だ。試験問題を見ると一瞬頭の中が真っ白になる。試験開始から5分間はなにもできない。よく勉強していてもパニック状況に陥る。気持ちを落ち着かせて、なんとか終え、なんとか合格できたが、今でも科目試験と聞いただけで手のヒラに汗が滲む。

　スクーリングは人との接点があって楽しいはずだが、自分の年齢のこともあり、大きなジェネレーションギャップを感じてならない。それでもつながりができたり、情報交換する仲間が少しずつ増えてはいるので、ありがたい機会だと思っている。

　一番自分に合うのが、教科書を読んで課題に取り組む通信課題だ。最初はハードルが高い課題のように見えても、いざ取り組むと楽しくなっていくことがある。リサーチしたり、実際に美術館に足を運んだり、フィールドワークに取り組むことが自分に好ましい学習のしかたのようだ。

　つまり卒論にのぞむのは、自分に向いている学習活動なのである。ブログでも記録を残していこうと思う。